martes, 23 de agosto de 2011

Historia


Los primeros inicios del voleibol se dan en el año 1895 en Estados Unidos, en el estado de Massachusetts, con el profesor de educación física William George Morgan, el cual quiso incorporar un tipo de juego de competición para un programa de entrenamiento enfocado a deportistas adultos. Teniendo a su disposición solo un balón de básquetbol, una red, y una cancha para todos los hombres que estaba entrenando llegó a lo que se conoce hoy en día como el vóleibol tomando en cuenta algunas ideas del tenis. Al poco tiempo de su práctica se reemplazó el balón de básquetbol por uno de cuero con la cámara de caucho que pesara entre 255 y 340 gramos.
Posteriormente el profesor Halstead cambia el nombre mintonette por voleibol. Ya en el año 1922 en Estados Unidos se desarrollan los primeros Campeonatos Nacionales de Voleibol dando origen en 1928 a la USVA (United States Volleyball Asociation).

Tras haber cruzado fronteras y dada la importancia que cobró este deporte introduciéndose en países como Canadá, Francia y Polonia entre otros, es que en el año 1947 se crea la FIVB (Federación Internacional de Voleibol) dando espacio a los primeros campeonatos mundiales en 1949 para varones y 1952 para damas. El voleibol se encuentra dentro de los deportes olímpicos a partir del año 1964.

Con el paso del tiempo se han modificado algunas reglas como el toque con cualquier parte del cuerpo, validez del saque si el balón toca la red y aún así logra pasar al otro lado de la cancha, la participación del jugador líbero, entre otras.



    

Sistemas de juego


Los sistemas de juego en voleibol nacen con la idea de generar un juego mucho más táctico y competitivo. Principalmente su importancia se debe a que  durante este proceso a cada jugador se le asigna un rol, por lo tanto se especializa en una función durante el juego.

Especialización por rol:

  • Remachadores – Levantadores.
  • Especialistas en ataque (punta, central, opuesto).
  • Especialistas en recepción.
  • Especialistas en defensa (6, 5, 1 y líbero).

De este modo se puede distribuir de mejor manera a los jugadores para obtener de ellos su máximo rendimiento. Es así que los sistemas de juego están divididos en dos tipos, según su objetivo y según su función:

a) Sistemas ofensivos
b) Sistemas defensivos

a) Sistemas Ofensivos: 


Son aquellos en los cuales los alumnos - jugadores son distribuidos de tal manera, que permiten una máxima expresión de rendimiento y equilibrio en lo que a ataque y defensa se refiere.

Para señalar los sistemas ofensivos,  estos se designan con  (2)  números,  correspondiendo  el primero de  ellos  a  los remachadores que existen en el sistema, el segundo de ellos a los levantadores  (armadores) y la suma de estos dos números  siempre tendría  que ser 6 (seis) puesto que representan a la cantidad  de jugadores  que  pertenecen  al  sistema  y que  en  el  caso  del Voleibol, bajo cualquier circunstancia es seis (6).

Teniendo   como   premisa   básica   los   antecedentes anteriormente  entregados,  podremos determinar que los  sistemas ofensivos existentes en el voleibol son:


·         Sistema  6 – 6
·         Sistema  4 – 2  (6-2)
·         Sistema  3 - 3
·         Sistema  5 - 1

Sistema 6-6


SISTEMA BASE DE JUEGO 1: Juego a Turno. Universalidad.

Objetivos: “Todos hacen todo”

  • Crecimiento técnico táctico de los jugadores: mejorar todas las habilidades.
  • Comprensión de la importancia y dificultad de funciones: roles, posiciones, tareas.
  • Facilitar la tarea del profesor: elección acorde a la capacidad y gusto.
Es  el  único realmente aconsejable para enseñar a  los niños  puesto  que  los  obliga a  cumplir  la  función  que  les corresponde en cada posición.
Claramente se puede establecer que es el sistema que tiene el mayor valor didáctico.
Cada alumno-jugador debe cumplir funciones de levantador, 1er remachador y 2º remachador.

          El esquema general es el siguiente:


          _______________________________________

               J.U.                        J.U.                            J.U


               J.U.                         J.U.                           J.U
          _______________________________________



Sistema 4-2

Es  el  sistema que permite una  mayor  especialización   dentro  de los límites que significa la aplicación de un   trabajo simple.


Tal  como  lo indica su designación,  juegan en  cancha  cuatro remachadores y  dos levantadores.

De los remachadores, dos de ellos juegan en posición de   medio  de  red  y cumplen la función de primeros remachadores,  los  otros remachadores juegan  en  posición  4  cumplen con el trabajo denominado pegador de punta o segundo remachador.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 
Al iniciar el partido,  las posiciones de los jugadores  son las siguientes:
    
          _____________________________________
            R                             L                                R
            4                             3                                 2


            5                              6                                 1
            R                              L                                R
          _____________________________________
         


En  las  posiciones  uno (1) y cuatro  (4)  parten  los jugadores  que cumplen con la función de primeros remachadores  y los  cuales durante el juego enrocan a posición tres (3) al estar en  ataque  y  a posición seis (6) al  estar  en  defensa.  Estos cambios  de  posición sólo se verifican cuando el balón esta   en juego  y entre los jugadores de una misma línea,  es  decir,  los jugadores de ataque entre si y los de defensa entre si.

En  las  posiciones  de  (2) y  cinco  (5)  parten  los jugadores que cumplen funciones de segundo remachador.  Al       estar en  ataque  juegan en posición cuatro (4) y al estar  en  defensa juegan en posición cinco (5).

Con respecto a los levantadores que inician el juego en posición 3 y 6, durante el juego del balón enrocan a posición dos (2) en el ataque y uno (1) en la defensa.

 Tal  como ha podido apreciarse se producen una serie  de cambios  de posición entre jugadores de la misma línea cuando  el balón esta  en juego; estos cambios de posición, tal como lo hemos mencionado anteriormente reciben el nombre de ENROQUES y permiten las siguientes ventajas:

·         Especialización
·         Aumento de la capacidad defensiva
·         Aumento de la capacidad de ataque
·         Simplifica las funciones de cada jugador

Estos   enroques,   cuando   se  hacen  en  todas   las posiciones,  reciben la denominación de enroques  múltiples. 

Como ha podido observarse,  el sistema 4-2 presenta una notable  ductibilidad,   grandes  facilidades  para  detectar  al jugador  que  esta  fallando en su función y mucha  simpleza  para formar la banca (reserva del plantel titular).

Este  sistema es utilizado en casi todos los países del mundo  por  ser el más simple y el que permite  lograr  el  mejor rendimiento con un plantel que puede ser individualmente de bajas condiciones.

Se  recomienda que este sistema empiece a ser utilizado con  niños cuando ya tiene dominio técnico y nociones básicas  de juego.


Penetración

Como  caso especial y que no corresponde a un sistema de juego;  sino  que es una característica especial de todos  ellos, debe   ser   mencionado  un  aspecto  del  juego  que   se   llama penetración y que consiste en que un jugador de zona de defensa pasa a la zona de ataque para aumentar la capacidad de ataque del equipo.

Mientras  el jugador se encuentra "penetrado" no  puede efectuar  remaches ni bloqueos y sólo podrá  limitarse  a  "ARMAR" juego para que los jugadores 2-3 y 4 puedan atacar.


Realicemos un análisis del esquema siguiente:


        __________________________________________________
      
              1R                                        L                                           2R
               4                                          3                                           2
       
              2R                                         L                                          1R
               5                                           6                                           1
        __________________________________________________


1. Estas son las posiciones en que conviene iniciar el juego

2. En  las  posiciones  4 y 1 inician el set los  jugadores  que cumplirán  las           funciones  de  primeros  remachadores  y  que jugarán al medio de la red y en posición seis (6).

3. En las posiciones 3 y 6 y  inician el set los  levantadores, los  cuales  durante  el  juego  propiamente  tal  enrocan  a posición  dos  (2)  en el ataque y a posición uno (1)  en  la defensa.

4. En  las  posiciones  2  y 5  inician  el  set  los  segundos remachadores,  los    cuales en un sistema 4 - 2 clásico juegan en el ataque en posición cinco (5).

En el siguiente esquema se indican los enroques que  se efectúan una vez que el balón esta  en juego:


          ______________________________________

            2ºR                           1ºR                            L

         

            2R                             1ºR                            L
 
          _____________________________________



Observaremos  que los jugadores de la zona de ataque  y los  jugadores  de  la  zona de  defensa  efectúan  los  enroques correspondientes  para llegar al  esquema de juego que se aprecia.

Como  una  síntesis del sistema 4-2 diremos que  a  cada jugador  le  corresponde una función en el ataque y    una  función  en la defensa,  las cuales están bien delimitadas y pueden indicarse en la siguiente forma:



·         LEVANTADORES           Ataque en dos y defensa en uno

·         1° REMACHADORES    Ataque en tres y defensa seis

·         2° REMACHADORES    Ataque en cuatro y defensa en cinco


Sistema 3 - 3


Como su designación lo indica, se ubican en la cancha 3 remachadores y 3 levantadores.

Es un sistema de grandes dificultades y que requiere de un  prolongado  período de entrenamiento,  además de  un notable dominio  de  los  fundamentos por parte de  los  integrantes  del equipo.


Al iniciar el partido, la distribución de los jugadores en la cancha es la siguiente:


          _____________________________

           R                         L                        R
           4                          3                        2


           L                          R                        L
           5                           6                        1
        _______________________________



En posición 4 parte un remachador neto de medio de red,  es decir juega en posición 3.

En  posición  1  (cruzado con  el  anterior)  inicia el partido un levantador, el cual en la red cumple la función de primer remachador.

En  posición tres (3) parte un levantador que en la red juega en posición dos y cumple funciones de remachador. Cuando está en la defensa, actúa en dos posiciones como levantador (1 y 6), cuan llega a posición cinco actúa como defensor.

En posición seis y cruzado con el anterior,  inicia el juego un remachador, el cual en la red juega en posición dos cumpliendo la tarea de remachar.

En  posición dos (2) parte un remachador  que en la red cumple este función en posición cuatro y en l defensa puede hacer defensa de seis o de posición cinco según lo defina el Profesor-entrenador.

Cruzado  con él, en posición cinco parte un levantador que en la red actúa como remachador de posición cuatro y en la defensa actuará dos veces como levantador y una vez como defensor.

 Tal  como  puede observarse, se trata de un sistema altamente complicado para nuestros alumnos, por lo tanto su profundización quedará para aquellos que seen hacer de este deporte una especialidad.


Sistema 5 -1





Como  lo indica su designación,  en este sistema juegan cinco remachadores y un levantador,  el cual debe reunir  grandes cualidades  de  inteligencia,   velocidad,   dominio  del  balón, claridad, calma y confianza en si mismo.

Al  iniciar el juego,  el levantador parte en  posición uno y cruzado con él, inicia el juego en posición cuatro un jugador denominado jugador universal u opuesto.

Tanto el jugador universal como el levantador juegan en posición  dos  (2)  en  el ataque y en posición  uno  (1)  en  la defensa,  razón por la cual este sistema tiene bastante  similitud con el sistema 4-2.

          Las posiciones para iniciar el juego son las siguientes

          ____________________________________________________
    
               1°R            L                   2°R


               2°R            J.U.                1°R
          ____________________________________________________


          Las posiciones durante el juego son las siguientes:

          __________________________________________________
         
               2°R            1°R                 J.U.



               2°R            1°R                 L.
          __________________________________________________

     
            Para poder jugar un sistema 5-1 es necesario:

·         Un levantador excelente
·         Un jugador universal con grandes recursos
·         Optima recepción
·         Gran capacidad de juego de conjunto

Este  sistema  es  muy  difícil de  aplicar  con  niños  pequeños  y en etapas de formación,  se recomienda su utilización sólo si se dan las condiciones antes mencionadas y  con  jugadores experimentados.

 J.U.: significa jugador universal


Sistemas defensivos

Un  sistema  defensivo es la forma de distribuir a  los  alumnos-jugadores en la cancha de tal forma que permita detener con éxito la mayor parte del ataque rival.

Fundamentalmente existen dos sistemas defensivos, ellos  son:

·         1)  3 - 1- 2    seis delante

·         2)  3 - 2- 1    seis atrás.


Sistema defensivo 3-1-2

El  más dúctil y necesario en la etapa de enseñanza  por la  gran  movilidad  que  da    al  equipo  para  recuperar   balones colocados cerca de la red.

Se  utiliza contra equipos que tienen un ataque débil o en  el  caso  de que nuestro equipo tenga  un  bloqueo   de gran calidad.

La  designación  del  sistema se hace  contando  a  los jugadores por las líneas que     se forman de la red hacia atrás y que reciben   los  nombres  de:   bloqueo,   cobertura,   y   defensa respectivamente.

        
 El esquema general de este sistema es el siguiente:


                        _______________________________________

                         4                                 3                                 2                  zona de bloqueo

                                           
                                                6                                                     zona de cobertura                                      

                                 5                                              1                               zona de defensa
                    ________________________________________  



Sistema defensivo 3-2-1

Este  sistema es utilizado contra equipos de gran poder ofensivo o cuando nuestro equipo tiene mal bloqueo.

La  finalidad de este cambio de posición del jugador  6 es concentrar más gente en el lugar donde llegan los remaches.


El esquema general es el siguiente:


                        ________________________________
                        4                              3                         2                      Zona de bloqueo


                       
                                 5                                       1                                 Zona de cobertura
                                                     
                                  6                                                 Zona de defensa
                       _______________________________ 
  


Fundamentos técnicos


     Los fundamentos técnicos son utilizados como la base estructural del juego, en el que se emplean diversas técnicas para impulsar o golpear el balón en distintas situaciones durante el juego. Es apropiado destacar que la retención, arrastre o acompañamiento del balón es considerado como una falta.
Cada “parte” del fundamento técnico se va enseñando por separado para terminar construyendo el fundamento técnico como un todo.

Estos son:
  1. Servicio o saque: Debe ser realizado con un golpe al balón, ya sea con la mano o palma del jugador y a su vez desde atrás de la línea de fondo de la cancha, se lanza el balón al aire y debe pasar por sobre la red al campo contrario. Tiene por finalidad poner en juego el balón, otorgándole seguridad, limitar las posibilidades de ataque del rival, proporcionando precisión, y realizar un punto directo, manifestando eficiencia. 
  2. Golpe de antebrazos: Se utiliza para controlar un balón y dirigirlo hacia un compañero en buenas condiciones para poder jugarlo. Los balones bajos se reciben y deben golpear en los antebrazos de un jugador, manteniéndolos unidos al frente a la altura de la cintura. También con este golpe se puede enviar el balón hacia el campo contrario. Su finalidad es no permitir que el balón caiga al piso, darle altura al balón y darle dirección hacia el armador.
  3. Golpe de dedos: Es el golpe más preciso en el Voleibol que se utiliza para darle un pase a un compañero o bien para pasar el balón por sobre la red hacia el campo contrario. Los balones altos se reciben con los dedos, por encima de la cabeza. Su objetivo es posibilitar un ataque, darle altura y dirección al balón, y darle la mayor precisión posible a la levantada.
  4. Remache: Se realiza dando un golpe al balón con la palma de la mano, codo extendido y suspensión del cuerpo en el aire en el momento en que corresponde al tercer golpe del equipo atacante. Su propósito es pasar el balón al campo contrario, dificultar el contraataque del equipo oponente y lograr un punto directo.
  5. Bloqueo: Es la interrupción del balón por parte del equipo rival, que se realiza junto a la red con los brazos elevados buscando devolver directamente el balón hacia el campo contrario. Su objetivo es evitar un punto directo del rival con su ataque, disminuir la potencia del ataque rival favoreciendo el contraataque, inducir al atacante a dirigir su remache hacia posiciones más fuertes de la defensa y lograr un punto directo.
  6. Ataque: Buscará conseguir puntos en lugares del terreno de juego mal defendidos o errores cometidos por parte del equipo rival, como no tener el control del balón, que se vaya fuera del terreno de juego. Se puede utilizar golpe de dedos, antebrazos o remache, siendo este último el más utilizado para efectuar un ataque.
  7. Defensa: Considerando que un equipo es el que está defendiendo, su objetivo será evitar un punto directo del rival con su ataque y permitir el contraataque.


Mini Vóleibol


     Para que el voleibol siga siendo uno de los deportes más populares del mundo es necesario que cada día un gran número de niños se interesen por practicarlo, es por ello que surge el Mini voleibol, método o forma de enseñanza que aparece a principios de los 70, es una simplificación metódica del voleibol, adaptada a las necesidades y capacidades de niños entre los 9 y 13 años de edad, apropiado método de enseñanza del voleibol para niños.

Posee reglas de juego al igual que el deporte, pero serán modificaciones a las reglas oficiales del juego, y estas son utilizadas tanto para niñas como para niños:
  •  Se juega con menos de 6 jugadores por equipo para facilitar la cooperación y crear mayor interés. Normalmente se juega con equipos de 2, 3, 4 jugadores.
  • Se juega en canchas más pequeñas de 4,5 m. x 12 m. porque así el juego requiere de menos fuerza y desplazamientos promoviendo jugadas más prolongadas.
  •  La red durante el juego se encuentra a menor altura, adaptada según la altura y habilidades para el salto de los jugadores.
  • Se juega con un balón más pequeño y liviano (Nº4) y se recomienda utilizar una pelota de goma espuma.
  • Hay más libertad en cuanto al criterio de determinar el correcto manejo del balón, con la finalidad de la adquisición de habilidades.

      Las modalidades de juego en el mini vóleibol son:

      * El 1 contra 1 (Etapa de adaptación)
      *  El 2 contra 2 (Etapa de adaptación)
      *  El 3 contra 3
      * El 4 contra 4
      *  El 5 contra 5


Reglas de juego


        El vóleibol se practica en un terreno de juego y zona libre, éste debe ser rectangular y simétrico con una medida de 18 x 9 mts. En este espacio se enfrentarán dos equipos de seis jugadores cada uno, dentro de los cuales el Capitán de cada equipo debe estar indicado en la hoja del encuentro, ya que tanto éste como el Entrenador son responsables por la conducta y disciplina de los miembros de su equipo. Cabe señalar que cada equipo puede tener un máximo de 12 jugadores inscrito.

       Los puntos se marcan cuando el balón entra al piso del campo de juego del adversario. Para ganar un set el equipo que primero anota 25 puntos, con una ventaja mínima de 2 puntos ganará. Para ganar el partido, uno de los dos equipos deberá ganar tres sets.
                                       
      Para cada partido se dispondrá de un cuerpo arbitral, el cual estará conforme por: primer árbitro, segundo árbitro, anotador, y cuatro o dos jueces de línea. De los cuales el más importante será el primer árbitro.